國內(nèi)3D打印機項目追求 融資 致力于打造1000美元3D打印機

　　TECH2IPO此前對3D打印機已 有過很多 報導(dǎo) ，這多是 一場改變消費與制造的厘革 ，國表里 都有很多 關(guān)于3D打印機的實踐，但困擾3D打印機適用 的最年夜 問題包羅版權(quán)和 制造本錢 。

　　這套機械 價錢 不菲，每套年夜 約需要10萬美元。比來 幾年，價錢 下落 到約1.5萬美元，如斯 昂貴的費用也只豐年 夜 型公司才能承當。

　　北京的三名創(chuàng)業(yè)者想要打造1000美元的3D打印機，今朝 他們已 制造出樣機，但愿可以或許 獲得 本錢 支撐 以實現(xiàn)1000美元3D打印機的工業(yè)化，但愿投資者可以或許 給帶給他們除 資金之外 的更多支撐 。

　　這是一個特其它創(chuàng)業(yè)團隊，所以我們在這里發(fā)布了他們的融資需求，成心 向的投資人或投資機構(gòu)可經(jīng)由過程 以下方式聯(lián)系他們。

　　1、 項目描寫

　　研制低價小我 3D打印機。

　　2、 方針市場的描寫 和闡明

　　今朝 ，每套3D打印機年夜 約需要10萬美元，如斯 昂貴的費用也只豐年 夜 型公司才能承當，難于普及。我們團隊已 研制出了價錢 在1000美元以內(nèi) 的3D打印機，但若是要將3D打印機像電腦一樣運用 到我們通俗 消費者的生涯 中，還存在一些具體的問題：

　　起首 還是 采辦本錢 問題，即便 是1000美元閣下 對 一般的小我 消費者而言還是一筆不小的數(shù)目;

　　其次是3D打印數(shù)據(jù)問題，3D打印機的輸入數(shù)據(jù)是STL格局的3D數(shù)據(jù)，這對 今朝 一般的消費者而言還有一個進修 進程 。

　　是以 ，我們方針市場希定位在講授輔助器材范疇 ，經(jīng)由過程 引入3D打印機到3D類課程講授中，使學(xué)生可以或許 更直不雅 的理解3D構(gòu)圖方式 ，更有樂趣進行進修 。經(jīng)初步市場闡明：

　　北京具有 理工類院校近150所，此中所有的黌舍 均有機械設(shè)計專業(yè)和機械設(shè)計實行 室，每一個 實行 室的安插方案少則5-60萬，多則上百萬，年夜 部份 的破費 在采辦軟件上，而很少有黌舍 可以或許 配備與之相毗鄰 的加工裝備 ，北京所有高校每一年 的裝備 更替與軟件更新費用就要上萬萬 。而且3D打印機由于 其本錢 低，利用 簡單，保護 利便，有益 于黌舍 年夜 范圍 安插。

　　北京高中黌舍 跨越 200所，此中市級示范校68所，所有市級示范校均有通用手藝 課專業(yè)教室，每一個 黌舍 每一年 的通用手藝 課練習(xí) 與運動 費用10-50萬不等。3D打印機不但 可以解決學(xué)生認識 手藝 與設(shè)計并可使 他們本身 著手 介入 進來，到達 本質(zhì) 教育的目標 。

　　綜合以上闡明，我們的3D打印機首要 用于以下兩個方面的課程：

　　機械設(shè)計類課程。所有理工類院校都配有機械設(shè)計實行 室，工程制圖也是絕年夜 大都本科學(xué)生年夜 一的必修課程，而年夜 大都實行 室的配備就是近似機房的純電腦設(shè)置裝備擺設(shè) ，教師解說 進程 中不克不及 直不雅 顯示機械構(gòu)造 特點，學(xué)生難不雅 察，難理解。

　　通用手藝 課程。高中通用手藝 課程作為一門會考科目已 進入高中學(xué)生的課程當中 ，此中的手藝 與設(shè)計模塊更是強調(diào)了設(shè)計加工方式 ，所利用 的軟件也是專業(yè)的工業(yè)設(shè)計軟件CAXA，可以生成STL數(shù)據(jù)格局。

　　3、 辦事 產(chǎn)物 介紹及競爭優(yōu)勢

　　價錢 優(yōu)勢，6000元人平易近 幣閣下 ，手藝 上合適3D類課程講授需要。

　　全新講授體驗，曩昔 3D類課程講授均是經(jīng)由過程 電腦設(shè)計出虛擬圖象 ，不克不及 觸摸。而經(jīng)由過程 3D打印機可以周全 晉升講授質(zhì)量，而且 激起 學(xué)員立異 思惟 。

　　可基于3D打印機設(shè)計一套全新3D類講講課 程，讓學(xué)生可以或許 學(xué)有所用。

　　4、 經(jīng)營狀態(tài) 和盈利能力展望

　　假定 北京市每所黌舍 每一年 有1堂3D類課程：350堂/年，每堂課安插40臺小我 3D打印機;全年在京可發(fā)賣 3D打印機的數(shù)目 為8400萬元人平易近 幣。由此向全國推行 ，假定 全國的市場為北京的5倍，那末 全國的全部 市場潛力為4.2億。假定 我們占有 方針市場的1/5，那全年市場份額為8400萬元人平易近 幣，按今朝 測算刨去研發(fā)、本錢 、行政經(jīng)費等，純利潤可達4200萬元人平易近 幣，利潤率達100%。

　　今朝 ，我們已 針對黌舍 市場發(fā)賣 兩臺小我 3D打印機，而且 正在與北京一所高校談合作供給 小我 3D打印機給學(xué)生上課做實行 利用 。

　　5、 團隊介紹

　　楊錦榮 清華年夜 學(xué)邃密精美儀器專業(yè)博士研究生

　　馬　闖 清華年夜 學(xué)公共經(jīng)管專業(yè)碩士研究生

　　趙　亮 陳經(jīng)綸中學(xué)科技課教師、Robocup中型組冠戎行 前任隊長。